Er/sie kennt die allgemeinen internen Leitlinien der Institution und respektiert sie.

Er/sie kann mit „Nähe“ und „Distanz“ in Bezug zu den Adressaten korrekt umgehen und eine professionelle Haltung einnehmen.
Er/sie kann sein Handeln in Bezug auf „Nähe“ und „Distanz“ richtig einschätzen und fragt bei Bedarf nach Unterstützung.

Er/sie erkennt seine Rolle im Team und in unterschiedlichen Situationen und passt diese ggf. an die Situation an.
Er/sie erkennt die Wichtigkeit der eigenen Vorbildfunktion und verkörpert diese in seiner pädagogischen Arbeit.

Er/sie beschreibt die Adressatengruppe.
Er/sie erkennt Rituale, Tagesabläufe, Mikrotransitionen der Adressatengruppe und notiert diese anhand von konkreten Beispielen in seinem/ihrem Ausbildungsheft.
Er/sie bindet diese konkreten Beispiele in pädagogische Angebote ein.

Er/sie formuliert pädagogische Ziele ggf. anhand der angeführten Vorgaben im Template 2 und plant auf die Ziele fundierte pädagogische Angebote.
Er/sie berücksichtigt bei der Planung die Konzepte der Institution und die Bedürfnisse der Adressaten.
Er/sie führt unter Anleitung die geplanten Angebote durch.

Er/sie reagiert wertschätzend gegenüber den Adressaten und handelt einfühlsam.
Er/sie nimmt eine respektvolle Haltung gegenüber dem Team, seinem Vorgesetzten und den Adressaten und kommuniziert höflich und angemessen.
Er/sie notiert Beispiele seiner professionellen Haltung in seinem/ihrem Ausbildungsheft und reflektiert sie.